Altas Habilidades / Superdotação

Não é mais novidade o fato de que existem mais de 8 milhões de pessoas com AH/SD no Brasil, também não é o fato de que essas pessoas precisam de um atendimento educacional especializado nas escolas da educação infantil ao ensino superior. Acreditamos, como explicita Pérez (2011, 0. 07), que se faz necessário "discutir os diferentes enfoques teóricos e a concepção de AH/SD, de forma a escolher com clareza os princípios e critérios que devem reger o Atendimento Educacional às AH/SD".
Assim, a obra traz escritos de profissionais que explicitam suas experiências, produções de conhecimentos e reflexões numa tentativa de atendimento, acolhida e inserção no mundo profissional desse grupo social, as AH/SD. O livro, composto de nove capítulos, apresenta contribuições para o desenvolvimento do potencial dessas pessoas, já que o ambiente - família e escola - oferece suporte importante para a manifestação das inteligências, oportunizando a elaboração de projetos individuais e coletivos que desenvolvam os interesses e os potenciais dos alunos com AH/SD. Desta forma, deixamos evidente os desafios decorrentes da tarefa de ensinar esses educandos.
Os organizadores.

Educação / Pedagogia / Psicologia